我們每個人都是在父母的陪伴下，從牙牙學語到掌握語言表達。但有一部分兒童由于種種原因，遲遲開不了口或是講話聲音小，發音困難、很吃力……？這些可能都是因為寶寶語言發育遲緩了！
寶寶為什么會語言發育遲緩？
發育性語言障礙發病原因目前尚無定論。有專家認為與遺傳因素有關；也有專家認為是在大腦發育過程中，生物學因素與環境因素共同作用的結果。如果在孩子發育早期存在家庭心理環境、語言環境和教養方式不良等現象，也有可能在一定程度上導致兒童語言能力發育遲滯?！?br class="sysbr" style="box-sizing: border-box; display: inline;" />
判定一個孩子是不是患有發育性語言障礙，必須經過心理學專家的診斷，否則絕不能給孩子貼上類似的標識。對這些兒童的治療應以言語訓練為主，而且越早越好。
語言發育遲緩的表現6個月不會笑或大聲叫。8-9個月不會用聲音吸引你的注意力，還沒開始咿呀學語。10個月對別人叫自己的名字沒有反應，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。12個月不會做揮手、搖頭之類的肢體語言，還不能發出一兩個聲母(比如p、b等)。15個月對“不行”和“再見”之類的詞不明白或無任何的反應；會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種；會說的詞不足1～3個。18個月連6～10個詞都不會說；還不會用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機。20個月會說的聲母還不足6個。21個月不會回應簡單的指令；不會假裝和娃娃或自己玩，比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等。24個月不會把兩個詞連在一起；不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能；不會模仿別人的動作或學別人說話；不會按照要求指出身體部位。30個月即使自己家里的人也沒人能明白他；不會說簡單的句子，不會問問題，更不能讓陌生人明白自己。3歲不會說短語；聽不懂簡短的指令；對和其他孩子交流不感興趣；和爸爸或媽媽分開時特別困難。3歲半經常不能把話說完整(比如不會說“回家”，只會說“回”)。4歲說話還經常結巴；基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。
注意：家長發現孩子語言遲緩，一定要盡早矯正，6歲前是最佳治療時機，6歲以后再治療就比較困難了。
寶寶語言發育遲緩怎么辦?1、激起孩子說話的欲望讓寶寶開口說話的最有效的辦法是父母營造一個談話和交流的氣氛，運用可能的任何機會不停的和寶寶說話，用輕柔富有感情的語言給他講故事，即便在多數情況下只是父母的“自言自語”也要堅持。和寶寶說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，誘導寶寶表達自己的想法。如果他對你的努力有回應，能夠“咿咿呀呀”加上肢體語言來表達他的意思，你可以及時送上你的擁抱作為鼓勵。對于這些寶寶，父母先不要在意他說得好不好，也別急于糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什么都重要。2、個性化訓練循序漸進對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書的方式或設置一個特定的情景，反復教孩子認讀筆畫、發音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發音和含義;隨后過渡到比較難的字、詞語;然后再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內容。如此一步步地訓練是一個比較漫長的過程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達。3、迂回的“戰術”可能更有效對于那些說話或朗讀總是不順暢、經過多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應最好是冷靜、再冷靜。因為此時你絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。對于這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只要他不反感，你就反復為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌作為孩子學習的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內容拷貝在數碼產品中，以便他隨時被聲音包圍著，由聽而說，實現從量變到質變。
促進小孩語言發展的幾個實用方法
1講故事
閱讀會促進兒童多領域發展，閱讀時的對話是語言發展真正有效的方面。當父母描述角色時，要求孩子們預測下一步會發生什么，或者定期總結故事的情節，孩子們會培養更高級的語言技能。
2桌游
家長可以使用桌游來進行與孩子的互動，并討論如何解決問題。引導孩子如果感到沮喪時該怎么做，如何面對困難。此外，您可以通過鼓勵他們制定策略，并遵循規則來刺激孩子認知方面的提高。幼兒喜歡互動且易遵守規則的游戲。隨著孩子進入小學，他們應該開始享受比較復雜的游戲。
3假想游戲
假想游戲可以幫助你理解你的孩子對世界的看法，并且可以突出你的孩子可能難以直接溝通的情感需求，這會讓你對他的需求更敏感。假想游戲也是桌游的一種不同形式的認知刺激，鼓勵孩子發揮想象力與創造性地思考。例如用棍子來代表勺子，用香蕉代表電話，或是進行角色扮演，比如一個人扮演媽媽，一個人扮演寶寶等。
4外出散步
散步是增加孩子詞匯量和培養社交互動技巧的好方法。你可以指著你沿途看到的新東西、問孩子不同的問題、教授新的詞匯：如顏色，動物類型或遇到的汽車類型。你也可以不間斷地進行持續的對話，以提高孩子言語的流暢度和維持互動的能力。
總體來說語言發育遲緩的兒童只是在語言功能單方面落后于同齡兒童智商和交往是沒有問題的但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙能力和意識各方面均有別于同齡兒童如果孩子說話晚或者不說話父母可以細心觀察一下孩子的各種表現綜合判斷或者到周口市婦幼保健院發育行為兒科請專家鑒定切勿自作主張，草率決定以免誤了孩子的健康與未來。
來源:周口市婦幼保健院
